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幼儿园中班语言活动教案《比尾巴》

频道标签:网络整理 发布时间:2018-02-12 录入:admin 点击:
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  读本简析:

  在孩子的眼里。,小兽是他们最密切的同行。三这首歌问和三的塑造答复,引见了六种兽尾巴的特性。,歌曲佶屈聱牙、简约易懂、无急切的地的子女空话,富裕的调换先生的沉思祝愿,可以让孩子测量图休息兽尾巴的趣味。

  设计企图:

  《比尾巴》是一篇使关心兽知的童谣,急切的是让孩子熟人兽的特性。为了更合适的地激起先生的沉思热心,感受到成的快意的,我在学说快速地流动中,经过卓越的的塑造让孥学唱这首歌,不只使学说获得利益或财富生动活泼、同时也预付了先生的沉思趣味。激起孩子待见兽的情义,对子女文明社会的表达充其量的。

  发挥目的:

  1、宋知觉成绩的特性,问歌风趣的阅历、知性。

  2、要让孩子熟人相当兽尾巴的特性,培育孩子的沉思趣味。

  3、背诵童谣。

  发挥压力:

  1。熟人兽的尾巴的特性。

  2. 背诵宋之问。

  发挥预备:

  1、课件。

  2、兽的头部、尾翼、尾翼头饰。

  3、歌曲找同行。

  发挥快速地流动:

  1、用游玩的方式

  问:(1)子女。让人们做单独作准备活动游玩,看一眼谁反应得快"摸摸你的脸""摸摸你的嗅觉""摸摸你的腿""摸摸你的肚子""摸摸你的尾巴"。你有一转尾巴?你察觉谁有尾巴?

  (2)。兽的尾巴可以快意!在丛林王国,很多小兽,他们将进行单独特别的礼物。让孥做断定。他们比什么?

  2、构成疑问句和否定句课件:比尾巴,试验孩子标明。   (拔出兽的发音和电视)

  3、构成疑问句和否定句课件:请测量图孩子的图片课件,猜一猜是谁的尾巴?这些兽比尾巴的事实被编成了问答歌,人们一齐听听吧。

  4、后退一步接球童谣《比尾巴》,请产物同情的。(拔出课件电视《比尾巴》童谣。)

  5、合格的的标明,孥听了小兽的尾巴有什么特性。

  6、标明考查的歌。

  (1)、师构成疑问句和否定句课件:猿猴、兔子皮毛、松鼠科动物、狂妄自负的人、乖乖、孔雀、长、短、伞、弯、扁、最美观。教孩子标明。

  (2)、以教员问产物答的塑造排练说问答歌问歌风趣的阅历。

  (3)、孥归类,一包孩子。,另一组孩子的答复。

  三、发挥延伸:

  让产物想一想还见过有先行词兽的尾巴?是何许?有什么特性?仿造问答歌塑造表明。将符号兽电视课件

  小兽在公园里玩,在他们的尾巴不见了,小兽很悲哀的,想找到本身的尾巴。,小同行们,你们祝愿帮它们找回本身的尾巴吗?产物一起活动(后退一步接球课件歌曲找同行,孥戴上头饰用唱歌找到本身戴的小兽。

  四、课后反省:

  《比尾巴》是一首极富童真童趣的童谣,杂多的小兽的尾巴诱惹特性,比的塑造为主线,在单独会话,向孥引见猿猴的塑造。、兔子皮毛、松鼠科动物、狂妄自负的人、乖乖、六种兽的孔雀尾巴的特性。

  在孥的眼睛,小兽是他们最密切的同行,他们天生就很待见小兽,这时使诧异的兽的尾巴是一种别致和初次的的感触。这是事变确立或使安全了单独坚固的疾病根底。

  在学说的单独环节。,我一向在从产物园开端感趣味。在杂多的塑造的(男孩和小娃娃。、教员和先生。…背诵童谣间隔,为了让孩子富裕的体会沉思的快意歌问。

  孩子的脚,教书是鞋。让人们的教导着照料孩子、在单独康健快意的生长,无微不至培育!